Se recuerda a los alumnos INASISTENTES que se permitirà la entrega de la asignaciòn No. 1 el dìa 7 de marzo, junto con la asignaciòn No. 2
Esta es la Asignaciòn No. 2:
EVALUACION DEL APRENDIZAJE MATEMATICO
ACTIVIDAD No 2
La evaluación tiene como fin ultimo elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos, pero debe ser un rendimiento pertinente, consono a las necesidades actuales del individuo y estar alineado con los objetivos que se persiguen para hacer una sociedad más justa, dentro de los parámetros de la modernidad y que ubiquen al país en su justo lugar dentro de la comunidad mundial.
Esta actividad pretende proporcionar al participante de insumos para que desarrolle su potencialidad como investigador y sea capaz de ofrecer un producto fácil de entender y que contribuya además a su formación docente.
Se trabajará en la adquisición formal de conceptos. Para ello se sugiere ir a la página http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0091evaluacionaprendizaje.htm , de ser posible imprimirla para ir estableciendo el portafolio.
ESTRUCTURA DEL TRABAJO
-Es necesario precisar los conceptos de evaluación, los tipos de evaluación y sus características.
-Establecer la diferencia entre medición y evaluación.
Encontrará ciertos aspectos que son desarrollados sin pretender darles mucha profundidad. Es necesario pasearse por ellos y empezar a emitir nuestros propios puntos de vista, basados en nuestra experiencia laboral, vivencias, lecturas, etc.
- Crítica a la evaluación tradicional.
- La evaluación como una manera de comprobar desarrollo de objetivos y resultados.
- La evaluación como proceso continúo.
- Crítica a las “notas”.
- La evaluación como actividad final
- La evaluación y su relación con la toma de dediciones.
- La evaluación como feedback.
Para cerrar la actividad debes construir un cuadro que muestre los diferentes instrumentos que se utilizan para recabar información susceptible a ser utilizada en el proceso de evaluación. Debes discriminarla siguiendo de acuerdo al modelo propuesto:
a) la comunicación didáctica
b) la observación
c) actividades y ejercicios
d) trabajos de los alumnos.
Nota: El material escrito será sujeto a evaluación final, una vez que el participante haya interactuado con el facilitador y sus compañeros en la sesión normal de clases.
El material sugerido no debe constituir una camisa de fuerza. El participante puede y debe realizar consultas en otras fuentes.
